Encuentro de Centros CREA en Jarandilla de la Vera

Finalmente, tras varios aplazamientos por la meteorología y las necesidades organizativas de los centros, pudimos llevar a cabo en Jarandilla de la Vera el encuentro con los alumnos de 1ºESO del resto de centros que participanen CREA: IES Jaranda de Jarandilla, IES Val de Xálima de Valverde del Fresno, IES Albarregas de Mérida y nuestro centro, el IESO Sierra la Mesta de Santa Amalia.

Jornada de Buenas Prácticas Educativas, CPR Don Benito

El pasado martes 29, fuimos invitados por el CPR de Don Benito a exponer nuestro trabajo al resto de los centros. Fue una tarde en la que todos los asistentes aprendimos de todos, predominando los proyectos en los cuales el aprendizaje cooperativo es pieza fundamental.

Realmente útil salir del aula y escuchar a compañeros con ideas nuevas. Muy necesarias estos encuentros.

Cuarta ronda de proyectos: mirando más allá del aula.

Iniciamos el último tercio del curso con tres propuestas innovadoras en busca de una participación activa de nuestro alumnado.

Hemos propuesto a nuestros alumnos viajar a la época de William Shakespeare y al Egipto de los faraones. Además han viajado por el espacio.

Grupo CREA: Jornada de ABP en el CPR de Mérida

El pasado 21 de abril asistimos como Centro perteneciente al recién creado Grupo CREA a la I Jornada de Centros ABP en el Centro de Profesores de Mérida.

Tercera ronda de proyectos: avanzando juntos

Acabando el Segundo Trimestre podemos contar algo sobre nuestra tercera ronda de proyectos. En este caso, nuestros alumnos han guiado a un extraterrestre por la Edad Antigua, han creado obras artísticas millonarias y están decididos a salvar el Planeta Tierra.

Primer Trimestre: extrayendo conclusiones

Termina el primer trimestre y nos reunimos para sacar conclusiones, aprender de nuestros errores y potenciar virtudes.

En estos tres meses ya tenemos un conocimiento más a fondo de nuestro alumnado, pero sabemos que aún nos esperan sorpresas, por ello aún debemos ser cautos para extraer conclusiones.

Segunda ronda de proyectos: avanzamos

Hemos completado la segunda ronda de proyectos en nuestra experiencia del Programa MAIC.

En esta ocasión nuestro alumnos han aprendido a preparar un viaje de vacaciones, han conocido elementos básicos de la flora y fauna y han aprendido el origen del libro.

Conociendo a otros alumnos que trabajan proyectos

El pasado viernes, tuvimos una primera toma de contacto con los centros que formamos la red CREA, en esta ocasión que fue más experimental, los alumnos del IES VAL XALIMA nos informaron de diferentes aspectos de su zona. Por nuestra parte ofrecimos poco más que un saludo y nos emplazamos a otra sesión, donde seremos nosotros los que brindaremos información al resto de Centros que formamos la Red IES Jaranda (Jarandilla de la Vera), IES Albarregas (Mérida) e IES Valxalima (Valverde del Fresno).

Aquí dejamos una foto de la videoconferencia.

Revistas de Climas y Paisajes

Mostramos algunas revistas realizadas por los alumnos para conocer mejor los climas de la tierra y practicar la escritura creativa.
Primero los alumnos accedieron a la información sobre los climas y paisajes de la tierra, seleccionando los datos fundamentales y conformando un cuadro sinóptico en equipos. De manera colaborativa, en grupos de cuatro, realizaron el Recetario de Paisajes, redactando en la parte de "Receta" su visión más personal del clima. Para repasar nos ayudamos con un control colaborativo.
Individualmente los alumnos han escrito microcuentos y poesías paisajística, además de leer ejemplos en clase y conocer los elementos de una narración. Finalmente, hemos terminado con un mural poético-climático en el que, otra vez en equipos, los alumnos han elaborado el mapa de climas de Europa y lo han asociado a sus poesías.
Como ejemplo, dejamos las revistas de Celia González , Lucía Mateos, Marta Torvisco y Naiara Molina

Las Rocas al laboratorio.

Dentro del proyecto Georutas saludables, hay un apartado donde los alumnos descubren de una forma experimental cual es la densidad de una roca, en primer lugar hemos aprendido el concepto de densidad, y que dos magnitudes están relacionadas entre sí, para proceder a su cálculo. Una vez se han aclarado estos conceptos han salido al entorno en busca de rocas adecuadas al material de medición del laboratorio. En el laboratorio han realizado las mediciones de la forma más precisa posible. Tomando notas de las mediciones y haciendo fotos del proceso para incluirlos en su portfolio.

PRIMEROS PROYECTOS

Aquí mostramos un pase de fotos con imágenes de los cuatro primeros proyectos: Google, Friends Abroad, Georutas y Escritores de Paisajes.

Contacto con otros centros

No estamos solos.

El día 12 de septiembre formamos parte de una reunión de centros que apuestan por un enfoque metodológico favorecedor del aprendizaje competencial, al igual que nosotros.

La reunión fue muy motivadora llegando a compromisos comunes como ejes temáticos para definir los proyectos, iniciativas en red de fomento de la lectura y la posibilidad de formarnos como equipo.

Uno de los acuerdos fue formar una red de Centros que participen en el proyecto, participando a priori los siguientes Centros educativos de la comunidad de Extremadura;

• IES ALBARREGAS de Merida.
• IES JARANDA de Jarandilla de la Vera.
• IES XALIMA de Valverde del Fresno.
• IESO SIERRA LA MESTA de Santa Amalia.

Tras una elección decidimos que la red que formamos se denomine a CREA Centros Reunidos de Enseñanzas Activas, formaremos un grupo de formación regional donde participaremos el profesorado participante de los Centros.

Otra de las decisiones tomadas es que los Centros trabajaremos en una guia sobre el entorno y que habrá reuniones de encuentro entre los alumnos participantes en la experiencia, para intercambiar trabajos realizados.

Son muchos más los puntos tratatados que ya iremos desvelando.

Puesta en común con el claustro del proyecto MAIC

       Hemos comenzado un nuevo curso con la firme promesa y compromiso por parte de un grupo de profesores de modificar nuestras rutinas de trabajo para obtener de los alumnos un aprendizaje competencial. Por ello, en septiembre y antes del inicio de las clases difundimos el proyecto entre los miembros del claustro. Aquí os dejamos la presentación que utilizamos como guía en la exposición.